ארבעה מצבי הוראה בכיתה

בכיתה שלי יש ארבעה מצבי הוראה עיקריים: זמן כיתה (הוראה פרונטלית), זמן קבוצה (אני עם קבוצה ושאר הילדים עובדים במרכזי למידה), זמן שיתוף (זמן שבו הילדים משתפים את הכיתה בעבודות שלהם) וזמן אישי (שיחה אישית ביני ובין אחד התלמידים).

ב"זמן קבוצה" וב"זמן אישי" הילדים יודעים שיש שני "מורים קטנים" בכיתה שהם העוזרים שלי לאותו יום ואפשר לפנות אליהם ולהיעזר בהם. הדבר מאפשר לי לשבת עם קבוצה או עם תלמיד באופן אישי ללא הפרעה.

החלטתי להכין "שעון מצבי למידה" שיעזור לי ולילדים להתארגן נכון לכל אחד ממצבי ההוראה.

ה"שעון" עוזר לילדים להבין מה מצופה מהם באותו שיעור ולהיערך בהתאם.

lidow_2017813181637773

את "שעון מצבי ההוראה" שלי הכנתי מצלחת של מעמד קאפקייקס קומות, חיברתי סרט וזהו ! אנחנו מוכנים! 🙂

מצרפת את הקובץ של מצבי ההוראה וקובץ של "מורים קטנים" להכנת שרשרת.

שעון זמנים לכיתה

מורים קטנים

 

5 תגובות בנושא “ארבעה מצבי הוראה בכיתה

  1. שלום לך. מוקסמת מהאתר ומהראיונות!! ישר כח!
    אני מורה בתחילת דרכי ומטרידה אותי מאוד השאלה כיצד ניתן לחלק את הזמן כפי שאת אומרת?? והאם מתאים לילדים בכיתה א? החלום שלי לצאת מהקופסה של ההוראה הפרונטלית והמשעממת (גם אותי) אבל חוששת שיהיה אי סדר בכיתה
    . לא מצליחה באמת להתעלם ממה שקורה בכיתה בזמן שאני יושבת עם קבוצה.
    אז : איך באמת מאפשרים עבודה בקבוצות?
    ואיך מאפשרים להם עבודה עצמאית בלי שכל שניה יפנו לעזרה ? אשמח לתובנות בנושא.. תודה

    אהבתי

    1. היי. אני מאוד מבינה אותך. הכל בסופו של דבר זה עניין של סבלנות והרגלים. אומרים הרי שכדי שמשהו יהפוך להרגל צריכים לעשות אותו לפחות 21 יום 🙂 ואני מאוד מאמינה בזה. בסופו של דבר, הרי הוראה פרונטלית היא עניין של להרגיש בשליטה. בפועל זה לא באמת ככה. יש שקט תעשייתי בכיתה, אין זה אומר שהילדים בהכרח מקשיבים ולומדים ומה שקורה אחר כך הוא שאנחנו "מייצרים" ילדים לא עצמאיים וחסרי בטחון לפעול לבדם. לכן ההתמודדות הזאת של להסתובב במרכזוני למידה ולהחליט מה מתאים לי עכשיו לעשות ועם מה אני יכול להתמודד כרגע זה דבר מאוד חשוב עבור ילדים. כן יהיה בהתחלה אי סדר בכיתה וכן יראה לך שילדים רבים "לא לומדים", אבל אם תעברי שוב על הפוסט שלי, תראי שכתבתי מה כדאי לעשות כדי לעודד ילדים לעבוד, ברגע שיהיה להם יותר בטחון לעבוד בלעדייך, ככה פחות יפנו אלייך לעזרה. זה לוקח זמן וזה דורש ממך לעשות עבודה על עצמך בלשחרר… ולהגיד לילד לפעמים "אני סומכת עליך שתמצא את הדרך להסתדר עכשיו" ולא מיד תקומי מהמקום, תעזבי את הקבוצה ותסדרי לו את העניינים. בסוף של יום- זו עבודה של המורה על עצמה!!!

      אהבתי

להשאיר תגובה

הזינו את פרטיכם בטופס, או לחצו על אחד מהאייקונים כדי להשתמש בחשבון קיים:

הלוגו של WordPress.com

אתה מגיב באמצעות חשבון WordPress.com שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת גוגל

אתה מגיב באמצעות חשבון Google שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Twitter

אתה מגיב באמצעות חשבון Twitter שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Facebook

אתה מגיב באמצעות חשבון Facebook שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

מתחבר ל-%s