הרבה פעמים הקטנטנים מסיימים לעבוד ומתקשים להתמודד עם תחושת ה"שעמום"... ואז כמובן הם מתחילים להסתובב וגם ליצור אינטראקציות לא נעימות עם תלמידים אחרים. אני תולה בכיתה כרטיסיות מה אפשר לעשות כשמסיימים משימה. כמובן שאני תמיד דואגת שיהיה גם מה לעשות: מרכזי למידה, פינות כתיבה או לעזור בסידור וניקיון הכיתה. הנה קבצים שהכנתי שיכולים להיות להיעזר.… להמשיך לקרוא סיימתי! אז מה עושים?!?

ביום האחרון של כיתה א' חיכה לקטנטנים שלי צ'ופר קטן על השולחן. מצרפת לכם את הקובץ. אפשר להדפיס, להוסיף את השם ידנית, להוסיף תמונה קטנה של הילד/ה ומשהו קטן ומתוק ליד. שיגור לכיתה ב

קריאה של מילים דו- הברתיות מסייעת בהבנת המורפולוגיה של המילה ובכך מביאה לשיפור בשטף הקריאה. מצרפת קובץ שהכנתי. בצבע ירוק- הבהרה פותחת. בצבע אדום- הבהרה סוגרת. הילדים מתאימים בין הברה פותחת לסוגרת וקוראים את המילה בשלמותה. הרכבת מילים שתי הברות

  במשך הזמן למדתי שישנן כמה פינות למידה שגם מניבות תוצאות מצוינות בקריאה של הילדים וגם מקלות מאוד על המורה לעבוד עם קבוצה קטנה. חשוב שהפינות יהיו מזמנות, מגוונות ושהמשימות יאפשרו עבודה עצמאית של הילדים. הנה כמה פינות עבודה שאפשר לשים באופן קבוע ולילדים תמיד יהיה תעסוקה כשהם מסיימים משימות או כשאתן מחליטות שהעבודה בפינות… להמשיך לקרוא מרכזי למידה בכיתה

אנו חוגגים יום הולדת בכיתה לילדי החודש ולקראת השנה החדשה אני דואגת מראש לצ'ופר קטן ממני. אני מצמידה את הכרטיסייה למקל, מוסיפה פפיון חמוד ומשהו קטן ומתוק ממני. מזל טוב! 🙂 צופר יום הולדת  

לכבוד אסיפת ההורים הקרבה החלטתי להכניס קצת משפטים מעוררי השראה. אז הכנתי כרטיסיות עם מגנטים בסגנון "בוהו" שאני כל כך אוהבת. מדפיסים, מניילנים ומדביקים על בריסטול זהב נוצץ 🙂   משפטים מעוררי השראה

פינת כתיבה היא פינה קבועה אצלי בכיתה. אני מאפשרת לילדים בזמן כתיבה לבחור מה הם רוצים לכתוב: מכתב, רשימה, מתכון, משפטים, סיפורים, שירים, שטו"זים (שטויות בחרוזים). הכנתי לילדים דפים שיעשו להם יותר "חשק", סדרתי יפה... ו... זה עבד! ולכם נותר רק להדפיס 🙂 כתיבה  

בחינוך הפורמלי לכל מחנכת יש כ-30 תלמידים בכיתה. חשוב מאוד שכל הזמן יהיה מעקב יעיל אחר התקדמות הקריאה של הילדים. אני נוהגת לחלק את הכיתה שלי ל-5 קבוצות: קבוצה שרכשה את הקריאה וקוראת בדיוק ובשטף, קבוצה שקוראת בדיוק (אך עדיין השטף לא התפתח כמצופה) קבוצה שלא תמיד קוראת בדיוק וגם לא בשטף, קבוצה שלא קוראת… להמשיך לקרוא מעקב אחר התקדמות הקריאה