ביום הראשון של תחילת שנת הלימודים רוצים לשמוע מהילדים מה הם עשו בחופשה. יש הרבה ילדים שמתקשים לענות על שאלה כל כך גדולה 🙂 ואז ... מה שקורה שהילדים לא ממוקדים, הם "קופצים" מנושא לנושא או שמתקשים בכלל להתחיל לספר חוויה כלשהי. ישנם ילדים שחושבים שאין להם חוויה "מיוחדת" לספר ואז הם נבוכים. מאוד קשה… להמשיך לקרוא שיחת פתיחה ביום הראשון ללימודים

הימים הראשונים של החזרה לבית הספר מציפים את הילדים ברגשות ותחושות שלא תמיד זוכים לזמן עיבוד. חשוב מאוד לנצל את הימים הראשונים לשיחות אישיות עם התלמידים. בהרגשה שלי, התלמידים רוצים תמיד לרצות אותי בתשובות שלהם. לכן חשבתי איך אפשר לשאול שאלות בצורה כזו שהם באמת יוכלו להביא את עצמם ואת תחושותיהם לידי ביטוי. אני תמיד… להמשיך לקרוא שיחה אישית בין מורה לתלמיד

ימי הולדת

כל שנה אנחנו נערכות מחדש. חושבות איך נוכל לארגן את עצמינו בצורה יעילה. פה עוד קצת מידע על התלמיד.... ושם עוד תיעוד קצר של שיחה עם ההורים.... כל מורה סוחבת לפחות שני תיקים, ממלאת טפסים שמתפזרים אחר כך בתיקים, בקלסרים ובכל הבית בעצם 🙂 אני מאוד אוהבת סדר וארגון. לכן כל שנה אני יוצרת לעצמי… להמשיך לקרוא מחברת ניהול כיתה

החלק הכי אהוב עליי הוא עיצוב הכיתה שלי. הייתה לי כיתה של כוכבים, הייתה לי כיתה של פיראטים וכיתה של כדורים פורחים... ומה השנה?!!? שנה של אהבה! מי שמכיר אותי יודע שאני בדרך כלל לא אוהבת  "קיטש". אבל הפעם פשוט לא יכולתי להתאפק.... 🙂 אז התחלתי לתכנן את הלוח הראשי שלי, עם תמונות הקטנטנים.... יצרתי… להמשיך לקרוא שנה של אהבה

הנה מרכז למידה שמתאים גם לתחילת כיתה א', גם לסוף כיתה א' ואפילו מומלץ לתחילת כיתה ב'- מרכז הרכבת מילים! גוזרים את האותיות ומניחים בסלסלה. הילדים בוחרים 6 אותיות והם צריכים להרכיב מהן מילים. הם יכולים לבחור אותיות שהם רוצים או באופן אקראי. אין זה חשוב אם הרכיבו מילים עם שגיאות. למשל אם בחרו את… להמשיך לקרוא מרכז למידה- הרכבת מילים מאותיות

רעיון לימים הראשונים של כיתה ב'. חוברת "הנה כמה דברים שאני יכול/ה כבר לעשות לבד" החוברת שהכנתי מסכמת מעט את מה שלמדנו לעשות בכיתה א'. והיום הקטנטנים שלי יכולים כבר לעשות לבד 🙂 מצרפת את החוברת אני יכול

בכיתה שלי יש ארבעה מצבי הוראה עיקריים: זמן כיתה (הוראה פרונטלית), זמן קבוצה (אני עם קבוצה ושאר הילדים עובדים במרכזי למידה), זמן שיתוף (זמן שבו הילדים משתפים את הכיתה בעבודות שלהם) וזמן אישי (שיחה אישית ביני ובין אחד התלמידים). ב"זמן קבוצה" וב"זמן אישי" הילדים יודעים שיש שני "מורים קטנים" בכיתה שהם העוזרים שלי לאותו יום… להמשיך לקרוא ארבעה מצבי הוראה בכיתה

הנה כמה דפי עבודה נחמדים שהכנתי לימים הראשונים של החזרה לבית הספר. קודם הילד/ה מציירים את עצמם ביום הראשון ללימודים וכותבים איך הם הרגישו לילה לפני החזרה. חלק מהילדים וודאי לא נפגשו אלה עם אלה בחופשה או שהתראו הרבה פחות. זאת הזדמנות לחבר שוב ביניהם. הילדים מסתובבים בכיתה וכותבים שמות של חברים בתוך המסגרות בהתאם… להמשיך לקרוא הימים הראשונים של החזרה לבית הספר

אומנם יש לנו עוד כ-3 שבועות עד סיום החופשה. אבל אני כבר חושבת איך אוכל לעשות את היום הראשון של החזרה ליום מהנה במיוחד עבורי ועבור הקטנטנים שלי. החזרה לכיתה מלווה ברגשות מעורבים ולא תמיד פשוטים. ישנם ילדים שהחזרה לספסל הלימודים קשה להם והיא "מאירה" שוב את הקשיים שלהם. הנה כמה רעיונות שלי ליום הראשון… להמשיך לקרוא סיום חופשת הקיץ