פוסטים ראשי

שנת תש”ף הייתה שנה מיוחדת ומאתגרת במיוחד, וזאת כבר כולנו יודעים. בעיניי, השנה הייתה מאתגרת במיוחד עבור ילדי כיתות א’ אשר נאלצו להתמודד עם כל כך הרבה שינויים, חוסר יציבות וטלטלות בתקופה רגישה גם ככה. אז איך מסכמים ואיך נפרדים? קודם כל, פתק קטן וחמוד ממני שיזכיר להם את התקופה המאתגרת שהם התמודדו איתה. אתם…… Read more

סוף השנה כבר כאן. זה הזמן לסכם את רכישת הקריאה. כתבתי סיפור קצר לסיכום רכישת התנועות. הסיפור מאופיין בחזרתיות ומקל על הילדים לספר את הסיפור מחדש. בעקבות הסיפור הכנתי תומכי זיכרון לכל התנועות: תומכי זיכרון לתלייה בכיתה ולהכנה על מקלות ארטיק. בנוסף, הכנתי דף עבודה מסכם: הילדים משלימים את הסיפור, רק הפעם עם שינוי: מה…… Read more

בעוד כחודש יסיימו הילדים את כיתה א’. לאחר שרכשו את העיצורים והתנועות, זה הזמן לעבוד על שטף הקריאה. בכיתה שלי מונחת תיבה עם ערכה לעבודה ולמעקב אחר שטף הקריאה של התלמידים. רוצים לדעת מה מכילה הערכה? היא מכילה מספר דברים: טקסטים לפי רמת התלמידים. דפים לניטור (מעקב) קריאה עבור כל תלמיד. סטופר למדידת זמן קריאה.…… Read more

השנה הכרתי לילדים את שמות החג ואת מנהגיו. הכרנו את שבעת המינים. יצרנו טנא מצלחת נייר וקישטנו אותו בשבעת המינים, מדבקות וניירות קרפ. למדנו על סוג הצמחים אליהם הם משתייכים, על השימוש בכל אחד מהם ומה מייצרים מהם . שרנו יחד את השיר “כשקיבלו את התורה” של לאה נאור. כשנשוב מהחג נלמד איך מייצרים חלב…… Read more

את נושא יום ירושלים פתחתי עם התלמידים שלי בסרטון שהכנתי. המטרה העיקרית שלי הייתה שיכירו מקומות חשובים בירושלים וידעו מדוע אנו מציינים את היום הזה. לאחר הקרנת הסרטון קראנו ושרנו יחד את השיר “לך ירושלים”. הילדים נהננו מאוד להכיר את השיר ואפילו ביקשו אותו כמה פעמים ולא הפסיקו אחר כך לזמזם אותו 🙂 לאחר מכן…… Read more

אז השנה לא נוכל לצאת ולהדליק מדורות… אבל מי אמר שהילדים לא צריכים להבין את משמעות החג? הכנתי לקטנטנים סרטון שיעשה להם קצת סדר בראש ומקבץ של פעילויות נחמדות להעביר באופן פרונטלי דרך המצגת. לפני הצפייה בסרטון אני ממליצה להסביר את ארבעת המושגים שמופיעים בו, והם: רומאים, אבל, מרד, לזכר. מומלץ להסביר גם מהי מגיפה……… Read more